0604 攀樹體驗日!

一早有些緊張，因為今天要負責拍攝學童的攀樹活動!才想到竟然忘記充電了!

好險有兩台備用，開拍前請教了一下社團中很有拍照經驗的學長，學長分享了以下的訣竅：

整體性活動→人多的活動照，記得要看的出大家的動作，都是背影看不到什麼東西的，如果是老師在前面帶，那就老師背影，小朋友正面，然後再走到旁邊補拍一張老師專注教學的神情照。

生動的表情→用發現美的眼睛，看看哪個同學表情，神情較好看，特寫拍下來。

了解自己手上的工具→發揮工具的實力

剩下就是練習多看，培養經驗跟自己的美感

我自己有想到的是：

可以採訪小朋友自己的感想→（剛突然想到忘記採訪教練了！）

可以預先設想可能會有哪些畫面出現，如果一出現就能迅速捕捉！

後來學長也說很可行！

另外就是發現自己蠻容易累得，站大約一小時腳就痠了，得要多練習耐力！

後來是在圖書館看等交通車的小朋友，因為他們一直丟大富翁的骰子，原本都是嚴格禁止，有點類似用吼的，後來變成先收起來，讓他們自己想有什麼方法可以玩的安靜，孩子們從：轉骰子到藏骰子，算是有比較安靜，只是其中一位孩子為了掩藏自己的藏寶地點，跟另一位孩子說了錯誤的指示，讓我有點汗顏，但另位孩子也很聰明地還是不聽指示地往藏寶地點找ＸＤ！（雖然沒有找到）

看到孩子從圖書館出去後，玩球的活潑樣，有點希望能有更適合他的安置方式，不然，對於師生之間，都是一種傷害吧！

0603 體力勞動

早上彭大哥帶我鬆了一塊土地，學到用鋤頭的方式應該藉由重力加速度使力，而不是慢慢的耙。

1. 鬆土(大約十公分)
2. 拔除雜草、根部
3. 混合肥料土
4. 鋪平
5. 挖十公分放菜苗(記得朝上)、配合肥料土掩埋鋪平
6. 澆水

大功告成!!

接著稍作休息後便去整理廁所的掃具間，下課時請五年級的孩子幫忙，發現孩子們都很願意協助。

中午是特餐，好險學長昨天幫忙買了不少麵包，加上青菜，可以吃得蠻飽的。

下午看顧等營隊下課的孩子，對於孩子玩耍時，要怎麼樣引導，還需要再學習，如果看到他們丟枕頭，或許可以嚴格的說"枕頭的功能是放的，不是這樣丟的。"

下午有一位同學父親的朋友來校園，許多小朋友們因為不認識都喊說是怪叔叔，而那位伯伯自稱來關心孩子上課狀況，主任及賴老師則是非常納悶，後來有提到伯伯說孩子們亂講話，我想，如果真是要關心孩子狀況，卻被孩子們稱作怪叔叔，應該很難過，但是以校方立場，沒有辦法表達清楚來意的話，自然需要被防備。

接著協助除草，發現說可以握好幾把後一起割，會比較多一些，以及整理了積水桶子與回收場，雖然是自己想做的事但看到環境變得更整齊，也會覺得很值得。

後來學長和我討論交通問題，這個一直以來和家人的癥結點，父母認為檔車較安全、較不容易打滑，我則認為和使用者有關，遲遲不願意買檔車，或許也是因為自己害怕?有社團的學長建議我可以試著操作看看。

晚上找資料時，看到"被討厭的勇氣"一書的一部分簡介：

阿德勒認為，我們不是由經驗所決定，而是由我們賦予經驗意義，再來決定自己。所以，我們應該關注未來的目的，而不是過去的原因；我們不需要改變自己，只要改變對自己的看法，從不同角度去發現新的亮點。當我們有了接受自己、面對現實的勇氣，才能做出適合的選擇，創造想要的未來。

或許，買車的執著也好，過去實習的經驗也好，我都賦予了不好的意義，而讓我越來越多不敢面對的事情了吧．．．．．．

0602 正式的教育替代役生活

早上快六點時就起來了，逛逛校園與操場，早晨的陽光暖暖的很舒服。
開好辦公室的門後，又有一小段的自由時間，接著是領早餐，對於領早餐是用自由登記制的，主任好像也很感嘆，直說"一直發展成現在這樣的。"比較難想像主 認識歷經多少制度的改進，才會對這些變化十分重視。

遇到李老師，老師建議我可以想想自己的角色定位，是要當像朋友一樣的替代役哥哥?還是也有教學原則、賞罰分明的閱讀替代役老師?但要小心，如果太沒原則，會容易被爬到頭上，需要我好好思考。

接著是升旗典禮，之後教務主任向小朋友介紹我，我先和大家簡單問候之後自我介紹，沒想到主任一開始是稱讚我的問候是很有禮貌的行為，希望學生也要做一個有禮貌的人。

雖然在旁邊看孩子們聽師長們講話的表情時，可能是太熱與有蚊蟲，顯得不是很有耐心，但有發現到在主任敘述自己的生命經驗時，有幾個孩子比較專心地在聽，或許有些道理還是要用故事的方式，更好傳遞吧!

彭老師說有一塊地可以讓我種一些菜來自採自煮，而也分享自己的經驗，說現在這個時間地瓜業最適合，自己是很興奮，但是對於沒有親自體驗過的農耕，還是會畏懼三分。

接著是備勤，把要填寫的表格影印，但發現容易陷入雜亂的桌面，之後還是先列出事情的輕重緩急，一次把一件事做到好，再換一個工作。


中午因為比較慢準備食材與打菜，沒能在12:20分以前吃完，所以請淑美姊跟學長協助清理善後，很不好意思，也是體會到說，是不是能先把公事辦完再辦私事?能夠這樣放下自己想吃的念頭嗎?

下午是基本的備勤，放學後有一批的學生要到圖書館等公車來，在圖書館中，看到有兩個小孩子的互動，一個將書在地板上滑行，另一個看到後便很正經的告訴他，"把你看的書好好地放回去。"，這個孩子其實昨天看到時就有些印象，因為，表情、眼神感覺比較銳利，被老師講時也並沒有很友善的回應，希望能聽聽這個孩子的故事。

準備晚餐時，另一位小朋友跑來廚房，我和他說了雞蛋的生產似乎對雞不太友善，他則說他們家是放養的不會這樣。學校老師則提到說這一位孩子要先跟他保持適當的距離，尤其是在放學後，若他沒有回家而來學校，到時候出了問題是會被追究責任的。有發生過玩水等的案例，所以建議我要懂得自保。其實聽的時候想到的是，或許就是因為回家沒有人陪伴玩耍，才會回來找人吧?

賴老師提到說許多校內的硬體設備是他協助建設的，而且完全義務性質，讓自己很驚訝，覺得要有多大的熱忱與耐力，才能這樣付出?而他講的一句話讓我印象深刻：＂就是當作學習嘛！好玩嘛！＂如果能抱持著一顆學習的心，遇到不會的事情，會想辦法突破，增長能力，能力越多，自然會覺得生活越來越有趣，處處可以玩？

或許，雖然口口聲聲說自己是有在學習的人，但卻遠比不上用行動來學習的那些前輩吧！

偏遠學校的交通問題

確定到偏鄉學校之後，查了這些學校的地理位置，曾經疑惑＂這個地方真的有學校嗎？＂，如果有的話，有沒有什麼方式能讓教育資源進入這些地方但不用花那麼多心力？

同分隊的同學分享了不同觀點如下：

1. 如果硬把家庭與學校搬移到平地，對於家長來說，是到更競爭的環境，收入可能更低，對學生來說，需要更長的通勤時間，影響受教權。
2. 我們都會抱持著＂我想幫助你＂的心態去到學校，但其實＂幫助＂這個詞不自覺就有一種＂我高你低＂的姿態，所以要很小心地使用，與其說我們能幫上什麼忙，不如說我們是要去傾聽、要去學習的
3. 從交通問題的改善是個問題，但這個問題涉及太多層面了，是我們難以去影響的。

看來自己還是有一種＂幫助他們就是把他們變成跟我們一樣！＂，但看起來似乎不是這樣，而下單位後實際到學校也發現這裡的孩子很熱情，會主動和你交談，或許是剛開始感到好奇，但是，還有很多可以觀察的，希望，我能不要忘記＂傾聽＂，希望，我能讓自己的心是破碎的，放空自己的，好容納更多的學習！

（相關連結：擁抱世代從教育開始：劉安婷 ）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

0601 國小報到

來到這間國小的一個感覺還是:好遠。

陳主任在車上向我大致解說有哪些工作內容，可以先想想閱讀課如何安排等，到學校後先帶我到辦公室認識環境，接著請學長帶我上樓整理床鋪等等，並且認識校園。

運氣不錯遇到蔬食日，但二~五的配菜就要自己想辦法解決。

午休結束後沒有安排工作，於是想整理自己的座位，邊整理邊發現神奇的一些物品：

小空盒、以前的替代役水杯、殺菌洗手乳等。

接著整理廚房，整理到一半時放學，在中廊集合，校長及學務組長呼籲幾點安全事項，希望大家能遵守。

有時候會想說，如果把這些宣導事項包裝成故事，不知道會有什麼效果？會不會太華而不實呢？

接著是校長與導師會議，校長說要介紹我給老師們認識，自己大致說了以下的話：

＂校長、各位老師大家好，我是洪鈞亮，畢業於新竹教育大學教育與學習科技學系，其實就是原本的教育系，配合一些互動式的科技，所以整併了。那自己在大學時也有學習一些華德福的相關課程，希望能用在替代役的這一年找到自己未來的方向。＂

感覺可以再把為什麼要再找未來的方向這一塊說的清楚一些：
之前教高中學弟跳舞，他們學會後很開心，讓我也覺得很開心，很想試試看教育這條路
，而在小學教育實習時，發現自己比較急，但小學教育又比較需要長期間的陪伴，所以覺得看不到孩子的進步而很挫折，於是想走別的方向。

和學務組長談話：
學務組長推薦這邊是許多做法很前衛的學校，有些課程與環境近幾年是融合在一起的，就我逛的一天來看，會發現的確和自然很融入，但相對地有些公共設施就需要大家一同維護整潔。學務組長認為這個觀察是很中肯的，後來鼓勵我多了解課程，並且看到這裡的特色。

和王主任談話：
主任建議我可以思考這一段時間能怎麼運用自己的所學，我回應主任會害怕講得不夠好，主任說不用這樣想，去想想自己的長處，一定有自己能做到的事情，像主任也說他自己也有強項跟弱項，抱持著一個分享的心情，不要緊張，如果觀念讓老師覺得受用的，老師自然會願意嘗試。

其實每次寫專長欄時都有些心虛，不知道要如何具體表達自己的學習經歷，或許這是個讓我整理學習，並且嘗試分享的機會。也想起一位華德福老師說的：總要試著講講看，講出去才是自己的東西，才會知道哪裡可以更好，即使到我現在，也都在希望一天比一天更好！

晚上和學長互動，看到不同的理財觀念，例如：學長挑選物品的考量是＂保值性＂，這樣子當要換的時候，賣出二手價也能有不錯的價錢，讓我想到，比起買很便宜，但不能保值，用過就丟，這樣能讓下一個人使用或許也是一種＂環保＂？

對於許多的價值觀，這一年都有許多機會能重新釐清呢。
但學長七月就要退伍了，希望在七月前能夠有新的接駁學校到市區的方式。（購入二手機車？）但．．．．．．．晚上的山路實在很危險！